Лізиному синочкові скоро рік. За цей рік багато пережито, передумано ... Були зустрічі з психологами, лікувальними педагогами, чудовими педіатрами, мамами з більш старшими дітьми. Іноді всього лише одна фраза допомагала та змінювала ситуацію. Ліза із задоволенням ділиться тим, що було важливим для неї: можливо, це допоможе якійсь родині, якомусь малюкові ...

У самому початку була безпорадність, вони без кінця задавали собі питання: чому це сталося? чому з нашою дитиною? чому у нас? як сказати рідним? що скажуть люди? раптом його будуть ображати? як спілкуватися з такою дитиною? що робити, щоб допомогти йому? ..

Такі та ще безліч інших питань постають, я думаю, перед будь-якою мамою незвичайної дитини...


Чому у мене?

У житті кожної людини бувають події, які приходять як потрясіння, для того, щоб пробудити людину до чогось. І найсильніші потрясіння ті, які приходять через наших дітей. Так з'явився СНІД — він кричить про вільні нрави... Ще пару сотень років тому синдром Дауна зустрічався вкрай рідко, тепер ці діти стали приходити все частіше, щоб показати нам, як ми закриті в своєму світі, в своєму егоїзмі, щоб навчити нас любити . Ці дітки приходять в сім'ю, де їх візьмуть, і так само до всіх навколо ... Це їх завдання.

Чому такий?

Незвичайний набір хромосом викликає ряд особливостей. Даунята народжуються немов в ембріональному стані. Здається — ще б пару місяців, і все було б по-іншому. А так вони не зовсім встигають добудувати себе, і те, що вони не встигли, доводиться надолужувати за допомогою лікарів, психологів, лікувальних педагогів. У діток з синдромом Дауна часто недобудоване сердечко, і про них говорять: «Ці діти несуть стільки любові, що їх серце просто не має меж», «Народження такої дитини дуже сильний шок, але потім вдома завжди буде своє сонечко».

Вони розумово відсталі? Вони нічого не можуть? Але ж це не так! Звичайно, не слід очікувати, що вони будуть йти в ногу з усіма. Різною мірою запізнювання буде обов'язково. Але дітки будуть і посміхатися, і сидіти, і повзати, і ходити, і спілкуватися, у них будуть захоплення, у них будуть друзі. У нашій країні ще ніхто не веде таких статистичних досліджень (випускники наших дитячих будинків — це зовсім інші люди), але і в Європі, і в Росії люди з синдромом Дауна живуть повноцінним життям.

Коли я з захопленням говорила викладачеві зі Швейцарії: «У Москві діти з синдромом Дауна ходять до звичайної школи!», Він з подивом подивився на мене й запитав: «А з чого ви вирішили, що вони дурні? У нас деякі і в інституті навчаються ... »

Чи говорити рідним? І взагалі, кому говорити?

Всі вчиняють по-різному, але Ліза вирішила, що не буде цього робити. Для дітей це не зрозуміло, для бабусь та дідусів це дуже боляче, їм важко пережити, що вони безсилі щось змінити. А для малюка важлива велика любов, а не даремні тривоги. Звичайно, настане час, коли вони помітять, що щось не так, і почнуть задавати питання. Але любов, прийняття, спокійна доброзичливість зараз важливіше. І про синдром Дауна у своєї дитини Ліза каже людям, які можуть їм чимось допомогти.

Що важливо

Одна мама розповіла про своє відкриття: «Одного разу я гуляла зі своєю дитиною. На лавці сиділа жінка. Син підійшов до неї, хотів пограти. Жінка подивилася на нього та офіційним, суворим голосом запитала: «У дитини що? Синдром Дауна? » Це було несподівано та дуже боляче. І тоді я зрозуміла — я повинна навчитися говорити людям без тремтіння в голосі, без сліз в очах: ​​«Так, у моєї дитини синдром Дауна», так само, як інша мама каже: «Так, моя дитина маленького росту». І це дуже важливо і для мене, і для моєї дитини ».

Я не можу сказати від імені всіх мам, але ось що важливо та дорого мені. Якою б не була дитина, мама завжди її любить, та її малюк для неї прекрасний. Як в дитячому віршику: «Їжачиха їжачку — гладенький мій ... Зайчиха зайченяті — хоробрий ти мій ... Грачиха граченяті — біленький мій ...»

Діти не знають нічого про свої особливості, поки інші люди не скажуть їм. Але наш внутрішній спокій дасть їм сили в цьому світі.

Чим допомогти дитині?

Тепло

Малюкові з синдромом Дауна складно утримувати тепло, тому його ліжко треба зігрівати грілкою. Деяких просто кладуть спати на овчину (вона вбирає до 30% своєї ваги). Ніжки завжди повинні бути в шкарпетках. Гартувати таких дітей не можна, адже вони ще повинні добудувати себе, а це можливо тільки в теплі ... Ці дітки ніби не поспішають на землю й ще десь літають, треба дуже сильно й емоційно залучати їх сюди.

 «Я» приходить в тепло.

Бебі-йога, динаміка

Ці заняття не для таких дітей. Вони затримують малюка в польоті, а ми повинні залучити його на землю. Знаю одного малюка, який пройшов через динаміку. Йому вже п'ять років, а він ще не розмовляє.

Розвиток мовлення

Важливо весь час, з самого першого дня, спілкуватися з дитиною. Говорити їй про свої дії. Питати його, та якщо він сам ще не може відповісти, то відповідати й показувати за нього. Під час розмови треба дивитись малюкові в очі.

Для розвитку мови дуже корисний масаж обличчя, адже свій ротик наші малюки відчувають так, немов він «онімів при заморожуванні». Робити масаж треба з народження, дуже ніжно й акуратно. 1-2 рази на день по 3-5 хвилин.

1. «Зовнішній» масаж (легенько погладжуючи личко подушечками пальців, повільно, плавно, не зрушуючи складки шкіри, проводимо):

- від середини лоба до скронь,

- від середини лоба до вух,

- від брів до волосистої частини голови,

- від лінії чола вниз через обличчя до шиї,

- від середини верхньої губи до вух,

- від мочок вух по щоках до крил носа,

- від середини верхньої губи до підборіддя,

- по верхній губі від кутів рота до його середини,

- носогубні складки від крил носа до куточків рота,

- легко постукуючи по губах подушечками пальців.

Закінчуючи масаж легко торкаємося точки над серединою верхньої губи, точки під серединою нижньої губи, робимо пальчиковий дощик по всьому обличчю.

2. «Внутрішній» масаж: на палець намотати чистий бінтік (щоб була шорстка поверхня) й обережно пройтися по яснах, язичку, піднебінню.

Після масажу важливо проговорити з малюком звуки, яким він пізніше зможе наслідувати.

Крім лицьового масажу дуже важливі гімнастика та масаж пальчиків. Їх треба масажувати від подушечок до долоньки за зовнішніми та внутрішніми поверхнями, просуваючись вперед без кругових рухів.

Так само треба проплескувати передпліччя — це зона «говоріння».

З одного боку треба розвивати вимову звуків, а з іншого боку, треба розвивати розуміння мови. Це досягається багаторазовим повторенням одних й тих же фраз, супроводжуючи їх дією.

Фрази та історії, які мали для Лізи величезне значення:

  • від педіатра, який працює з незвичайними дітьми: «Мама, не треба робити дитину хворою. Синдром Дауна — це не хвороба ».
  • я дуже чекала на посмішку свого малюка. Мені підказали: «А ти злови його погляд!» І з першої ж спроби я отримала довгоочікувану посмішку. Маленька порада нам допомогла. З тих пір я завжди відчувала важливість контакту поглядів.
  • в Інтернеті знайшла обговорення листування двох підлітків з синдромом Дауна. Одні писав іншому: «Не розуміють нас ці люди». А інший відповідав: «Потерпи. Тих, які починають та хочуть розуміти стає все більше ... »
  • цю історію розповіла лікувальний педагог з Дорнахе про одного зі своїх учнів. Він був єдиним сином у своїх багатих батьків. Татозробив синові пластичну операцію на губи, вуха й так далі, щоб його зовнішній вигляд не видавав в ньому людини з синдромом Дауна. Був запрошений тренер, який посилено займався з ним спортом. Хлопчик дуже страждав від таких зусиль батьків, він відчував, що його не приймають таким, який він є, та хочуть змінити. Він пішов від батьків і жив у свого вчителя. Коли йому було 15 років, він на канікули поїхав додому та в школу більше не повернувся ... Він наклав на себе руки, залишивши записку: «Мені не дозволено було бути самим собою ...»
  • Під Санкт-Петербургом є село «Світлана», в ньому у вільному об'єднанні живуть люди з різними особливостями. Це їхнє бажання — жити в цьому місці. Вони ведуть натуральне господарство. Завгосп там — людина з синдромом Дауна.

Медичний супровід

Для діток з синдромом Дауна медичний супровід дуже важливий, адже від того, наскільки серйозно та грамотно він ведеться, залежить здоров'я, і ​​навіть життя малюка. Якщо лікар на питання мами відповідає: «Мама, ну ви ж розумієте, яка у вас дитина ...», то, ймовірно, варто задуматися про продовження спостереження у такого лікаря ...

Рекомендації педіатрів та лікувальних педагогів

1. Важливо до року зміцнити тонус м'язів, тому масаж необхідний приблизно кожні півтора місяця. Якщо навантаження у зв'язку зі станом здоров'я малюка повинні бути обмежені, то масаж роблять при контролі пульсу.

Тренувати руки допоможе дуже проста вправа: дайте дитині захопити ваші пальці та потягніть її на себе, щоб вона спробувала сісти. Але при цьому не стискайте його пальчики, нехай він намагається стиснути ваші. Тонус у малюка слабенький та спочатку у нього може нічого не вийти, але поступово все буде, як треба. І далі ми — тільки опора для нього, але сідати він повинен сам, роблячи зусилля.

Вправа для ніжок: коли ми ставимо дитину на ноги, треба тримати його грудку. Спочатку малюк буде підгинати ніжки, не витримуючи власної ваги, але в якийсь момент повинен спрацювати зворотний рефлекс — розгинання.

2. Важливо гладити ручки малюка — так розвивається дотик. Відчуваючи свої руки, він приходить в тіло, усвідомлює себе.

3. Важливо давати в ручки паличку, щоб розвивати м'язи рук.

4. Важливо розмовляти чітко, без сюсюкання та дуже емоційно — це сприяє розвитку мови та слуху.

Голос міняти від тихого до гучного. Вкладати в мова емоції. Коментувати всі свої дії, активно залучати його увагу, торсати, викликаючи сміх. Сміх — це теж прояв волі. Поворот голови на голос, протягування ручок, посмішка — це теж воля.

5. Важливо добре та багато спати. Перші кілька місяців я годинами та днями просиджувала з дитиною на руках: він смоктав — втомлювався — засинав — знову смоктав, і це здавалося нескінченним, але він набирався сил, весь час відчував тепло та близькість мами.

6. Влітку добре вивозити малюка на море.

7. Важливо, щоб до року дитину оточували ніжні відтінки: рожевий, небесно-блакитний, колір персика. Після року можна використовувати яскраві натуральні кольори: червоний, синій, жовтий. Ні в якому разі не отруйні!

8. Важливо з 6 місяців вводити прикорм. Так само дуже важливо мамі (якщо вона годує) і пізніше малюкові вводити багато коренеплодів — морква, буряк і так далі (картопля — це не коренеплід).

9. Діток з синдромом Дауна треба розвивати в області мистецтва — тут вони здатні досягти хороших результатів. Математика не для них.

10. Важливо розвивати волю дитини, використовуючи власні внутрішні імпульси дитини. І з цієї волі потім розвивається мова.

11. Дуже важливо з лікувальним педагогом, психологом, масажистом побудувати програму розвитку дитини та кожен день в один і той же час працювати з малюком, відстежуючи результати, поступово ускладнюючи завдання.

12. Дитина готова сідати, коли, лежачи на животі, вона вільно управляє руками та коли перевертається з живота на спину й назад. Часто малюк не може самостійно освоїти перехід в сидячу позу, але сидіти він вже вміє. Йому можна допомогти навчитися, якщо кілька разів на день піднімати його за пальчики.

13. Коли прийде час для повзання, то треба розвивати здатність крутитися на 360 градусів на площині. Для цього кладіть іграшки в поле дії малюка, спонукаючи його діставати їх. В цей же період корисно ненадовго залишати дитину одну, щоб він міг сам пізнавати світ (але не там, звідки він може впасти). Заохочуйте його тягнутися до іграшки то однією, то іншою рукою. Щоб малюк тренувався повзати, ставте його на коліна, але обов'язково притримуйте, щоб він не «стрибнув» вперед. Для нас ця порада була дуже важливою, коли малюк почав пробувати повзати.

14. Підвищити активність дитини дуже допомагає стимулюючий масаж-лоскотання всього тіла чимось пухнастим, наприклад, шматочком вовни.

15. Вчимося стояти: спочатку катаємо малюка, лежачого животиком на великому м'ячі, потім опускаємо вниз, щоб він уперся ніжками в підлогу, і знову підкочуємо вгору. Коли дитина вже почала стояти, дуже важливо відразу вчити її сідати з положення «стоячи», відставляючи попку назад. А то, не знаючи як сісти, він може почати падати на спину. І ще: коли малюк вміє тільки стояти, то його ніжки можна ставити на ноги дорослого, і так подорожувати по квартирі.

Музика і спів

Вони абсолютно необхідні. Але дуже важливо, щоб іграшок з електронною музикою не було. Вони руйнують не тільки слух, але і здатність чути. А ось іграшки за принципом шарманки, де звук з'являється за рахунок зачіпання штирків на барабані, дуже гарні. Наші дітки дуже відчувають ритм. Щоб розвивати вміння чути та слухати музику, для них важливі інструменти: ксилофон, піаніно, гітара, дзвіночки різних звучань, флейта, дерев'яні ложки, тріскачки, віолончель.

Гітару мій малюк готовий слухати годинами. Звук металофона викликає у нього радісну посмішку. Люблячи мелодія з інструментом або без — і ось він уже «пустився в танок».

Телевізор небезпечний взагалі для всіх дітей, а для наших особливо. Він паралізує волю, привчає до пасивних переживань. Знаю навіть, що можливий розвиток «придбаного аутизму», якщо дитина ніяк не захищений від ТБ і знаходиться під постійним його впливом.

Ігри та іграшки

Якщо малюка посадити в порожню кімнату й чекати, що йому в голову прийде думка, як тут все зробити, щоб грати, нічого не відбудеться. Дитині треба створити умови, щоб він міг розвиватися. Перші ігри: потішки, пестувальна гімнастика, пальчикові ігри, ритмічні віршики.

Іграшки повинні бути з натуральних матеріалів: пряжа, тканина, лико, дерево, ріг, шкіра, метал, папір, каштани, кора, гілки старих дерев, мох, лишайник. (Звичайно, багато з них з'являються в побуті дитини в міру її дорослішання). Іграшки повинні бути натуральних кольорів.

Перші іграшки:

1. Брязкальце: обклейте лампочку в техніці пап'є-маше. Коли вона висохне, вдарте по ній молоточком. Лампочка розіб'ється — і ось вам брязкальце;

2. Зручні для хапання форми легко вирізати з осики;

3. Хороші пластмасові брязкальця в місці хапання я обшивала тканиною або обмотувала вовняною ниткою;

4. Обшиті «Кіндер» з різними наповнювачами;

5. Тріщалки;

6. Мобілі, легко гойдаються від руху повітря;

7. Рухомі іграшки типу «Ковалі»;

8. Однотонні шовкові хустки різних кольорів;

9. Шелесткі пакети, обшиті тканиною;

10. Різні масажери з ялівцю та берези;

11. Мішечки з різними наповненнями, які розвивають дотик та нюх;

12. Іграшки з магнітиком, які треба роз'єднати;

13. Дуже важлива, дуже головна іграшка — м'яч. Але не з гуми або пластмаси. М'яч повинен бути досить м'яким та податливим: це важливо для розвитку сприйняття та уяви. Його можна зробити самим: в'язаний з прямокутників, які зшиваються в м'яч або зшитий з секторів;

14. Саморобна лялька, зроблена руками з прямокутного полотна. З нього формується голова, а по краях 4 вузлика - руки і ноги.

15. Важливо пробудити у дитини всі 7 почуттів. Починаємо з дотику, нюху, рівноваги, слуху, потім йдемо далі. Але пам'ятайте, що малюки-даунята дуже уважно спостерігають —  важливо, щоб спостереження не перетворилося в пасивність;

16. Щоб навчити дитину грати, грайте з ним в сюжетно-рольові ігри: у вас в руках фігурка зайчика, у нього — лисички. Звичайно, спочатку ви будете грати обидві ролі, а потім і малюк із задоволенням почне брати участь у створенні казки.

Давайте будемо щось міняти. Наші діти довірилися нам. Вони дуже стараються нас не підвести, але й чекають нашої допомоги. Давайте розповідати про них. Знайомити з ними людей, щоб, коли вони підростуть, для них було місце в світі.

Удачі вам, матусі, мужності, терпіння та любові. А діткам — здоров'я та нових успіхів.

×
Замовити дзвінок
×
Задати питання
×
Надіслати резюме
×
Замовити персонал
×
Надішліть заявку для отримання резюме кандидатів
Ми вже готові познайомити вас з ідеальними кандидатами, залишилося уточнити всього кілька деталей. З вами зв'яжеться наш менеджер.