Как общаться с ребенком-аутистом?

«Страдать аутизмом – не значит не быть человеком. Это значит, быть странным. Это значит, что то, что нормально для других, не нормально для меня,  а то, что нормально для меня, ненормально для других. В некоторых отношениях, я очень плохо подготовлен, чтобы выжить в этом мире, как если бы я был инопланетянин, приземлившийся без учебника. Но моя личность не тронута. В глубине себя я чистый. Я чувствую большое значение и ценность моей жизни, и у меня нет никакого желания быть вылеченным.
Признайте, что мы отличаемся друг от друга, будучи равными, что мой способ существования – это не только искаженная версия вашего.
Давайте вместе работать, чтобы мы смогли построить между нами мосты».

Слова аутиста об  ощущении себя в окружающем  мире, 
«Мама, это человек или животное?» Де Клерк Х., пер. с французского. – СПб., 2001. Баенская Е.Р.

Обращаем ваше внимание на то, что автор этого текста – не врач, даже не медработник, а просто человек, который волею судьбы связан с особыми детками, их родителями, проблемами, разочарованиями и, конечно же, победами. Ниже я излагаю то что, поняла и узнала из увиденного, услышанного, прочитанного. А всего этого было немало.

Объективность и адекватность родителей

Прежде всего, будьте объективны и адекватны. Обнаружив проблему в своем ребенке, не постесняйтесь обратиться за помощью. Не стоит недооценивать серьезность состояния малыша, возможно, своевременное обращение к специалистам поставит вас на путь решения проблемы в корне. Драматизировать ситуацию, не находя рациональных путей помощи ребенку, в нашем случае также не выход. Это, по сути, – путь к депрессии, зачастую длительной и тяжелой. В подобных обстоятельствах у родителей (особенно у матерей) появляется комплекс вины, и семья нередко распадается. Это наносит еще больший вред развитию ребенка. Увы, но, к сожалению, есть и родители, которые стыдятся своего малыша и скрывают его – и тогда аутичные детки лишаются квалифицированной помощи.

Достигнув, наконец, определенности: «Дай, мой ребенок - аутист», необходимо выбрать для себя эффективные, единственно правильные стратегию и тактику поведения. Для начала нарисуем себе нашу главную цель – добиться максимальной социальной адаптации нашего малыша в обществе, в котором ему, так или иначе, придется существовать. Ведь мы, родители, не вечны и должны отдавать себе в этом трезвый отчет. Именно поэтому, если мы действительно настаимвем на том, что нами движет истинная любовь к нашим чадам, лечение, ориентированное на решение проблемы – наш единственно правильный путь. Следуя по нему, мы должны неукоснительно соблюдать установленные правила и играть исключительно по ним.

Будем объективны к себе и своим близким – решать проблему нужно грамотно и, главное, эффективно, а не ставить галочки в дневничке собственной совести. Не стоит обманывать себя, придумывая ребенку «хоть какое-то развлечение», прививать малышу массу навыков, которыми он при необходимости не сможет воспользоваться в силу своего естественного состояния. Наша цель – научить ребенка жить, настолько, насколько это возможно. А ведь это не значит просто уметь мыть посуду, чистить ботинки, шить чепчики по команде или при благоприятных для этого  обстоятельствах. Навыки нужно уметь применять тогда, когда это нужно, а необходимость в реализации того или иного опыта или навыка возникает зачастую неожиданно, непредсказуемо. Научиться «ловить» подобную неожиданность минуя или невилируя стресс (пусть далеко не всегда) – для нас большая победа.

В то же время, уважаемые родители, любите и берегите себя: еще потребуется много сил и энергии для того, чтобы ваше чадо могло сделать первые по-настоящему амостоятельные шаги по жизни. Находите время для самих себя, развлекайте себя и ухаживайте за собой. Это поможет вам избежать депрессии, которая, по сути, тоже болезнь.

Где же кнопка? «Включаем» человека в мир

Детки-аутисы – дети дождя, нераскрывшиеся цветы, люди-загадки, непробившиеся чистые ручейки. И наша с вами задача, наша возможность, наше право и счастье – открыть для них мир, а миру показать те бесценные крупицы чистоты, таланта, гениальности, наконец, которые надежно спрятаны в этих маленьких головках. Поэтому с ними необходимо общаться много и по-разному: разговаривать, ставить вопросы (причем стараться открытые, требующие развернутого ответа из цикла «зачем-почему»), играть, вмешиваться в их игру, изучать и предлагать неизвестные предметы, явления, всячески провоцировать обретение нового, живого опыта. И с каждым разом ваш малыш будет воспринимать ваши «инъекции» все спокойней. Так или иначе привыкание к подобным стрессам начнет появляться, пусть и не в степени, присущей обычным людям.

Общаясь с нашими маленькими гениями, мы обязательно должны помнить, что ОНИ тоже ХОТЯТ ОБЩАТЬСЯ. Проблема для них состоит в отсутствии навыков выходить на контакт с внешним миром и парализующий страх. Наше общение с ними – способ преодоления этого страха в разных жизненных ситуациях. Постоянно «включать» ребенка в реальность и таким образом создавать условия, в которых он будет постоянно получать новый опыт из внешнего мира, и при необходимости помогать ему учиться обращаться с этим новым знанием. Отсюда вывод: включить – значит спровоцировать ребенка устремиться к новому, непознанному. Заметьте, горизонты интересов и скрытых наших детей нам, увы, не известны. Посему ограничим себя любимых в «нельзя», «осторожно», «не трогай», «не будем», «не надо», «пока рано, потом» и т.п. Предоставим малышу больше самостоятельности, свободы выбора и передвижений, подстрахуем лишь при необходимости, обусловленной угрозой жизни или здоровью. Постараемя направить мышление маленького человека все-таки на позитив, когда не страшно, а интересно, приятно. Зафиксируем в памяти ребенка каждый позитивный момент выхода на контакт с внешним миром и его обитателями – и тогда страхи и обусловленные ими стрессы станут мягче, легче, а некоторые, возможно, пройдут.

Спокойствие – одно из важных правил общения

Всегда сохранять спокойствие, избегать эмоциональных всплесков – важно. В первую очередь потому, что наши эмоции, которые «хлещут через край» могут вызвать дополнительный стресс. А это нам совершенно ни к чему.

Все новое вызывает у ребенка-аутиста панику, поэтому очень важная наша задача – научиться правильно реагировать в экстремальные моменты, и не помешать в обретении ребенком нового опыта реакции на стрессовую ситуацию. Будьте уравновешенны и постарайтесь не вмешиваться в ситуацию. Именно свой собственный, самостоятельно обретенный новый опыт позволит почувствовать уверенность, защиту. Ваша же миссия зачастую суметь держать себя в руках. Пусть победа будет одержана ценой небольшого синячка или ссадины, но это будет настоящая, хотя и маленькая, но истинная победа.

Наш помощник – наблюдательность

Как правило, дети-аутисты идеально послушны, причины их плохого поведения носят зачастую физиологический характер. Вредничание таких деток может свидетельствовать о каком-либо возникшем у них дискомфорте, например, плохом самочувстии. Посему, общаясь с малышом-аутистом, следует быть достаточно надлюдательным, особенно, если ребенок не может разговаривать.

Наблюдательность же поможет нам найти новые подходы к нашему ребенку, новые предметы, процессы, явления, которые могут быть для него интересными и которые в то же время страшат его. Наша задача – найти, увидеть эти возможные интересы малыша и помочь ему, избегая или минимизируя страх, познакомиться с предметом его интереса. При этом, мы должны помнить, что вмешательство наше в восприятие ребенком нового должно оставаться по возможности минимальным.

Будучи как можно дольше свидетелем игр и других занятий малыша, искренне стараясь вникнуть в смысл происходящего и производимого им, вы сможете обрести новые пути взаимопонимания. Дав человечку почувствовать, что смысл его действий не раздражает и не удивляет вас, а наоборот, вы тем самым «приоткроете дверцу» для выхода на контакт «с той стороны мира».

Говорить ли ребенку, что он – аутист?

По большому счету, это решать вам, родители. Тем не менее, прежде чем принять такое решение, ответьте себе на такой вопрос: как вам лучше передвигаться в пространстве в темноте, на ошупь, набивая синяки и шишки, или при свете, когда видна дорога вперед? Если вы поняли для себя, что у вашего ребенка есть диагноз (а кого сегодня его нет? просто наш – диагноз особый, относительно редкий), то он вправе знать о нем, чтобы понимать причины своих проблем. Это, наконец, уменьшит количество его страхов и неопределенностей. Кстати, ни для кого не секрет, что в западной врачебной пркатике сообщать пациенту диагноз – это закон, правило, которому неукоснительно следуют. Поэтому, как только ваш маленький человечек созреет для понимания своей проблемы, не лишайте его информации о ней. Это поможет вам вместе двигаться по пути решения и профилактики возникновения новых проблем.

Если ребенку-аутисту нужна няня

Стоит ли приглашать няню для ребенка-аутиста? Должна сказать, что можно привести несколько причин, по которым можно дать положительный ответ на данный вопрос. Если исходить из потребностей исключительно ребенка, то няня для аутиста – это плюс еще один новый человек с новыми подходами, вариантами игр и общения, это в принципе – новая личность, с которой необходимо знакомиться. Если ваша няня – профессиональный психолог, тем более детский, который знаком с нюансами общения с подобными детками – это еще один довод в пользу ребенка, поскольку, такой человек позволит вам скорректировать некоторые моменты взаимодействия с малышом, подскажет что-то новое, интересное, что может принести положительный результат, эффект в решении наших проблем. Третий положительный момен в пребывании няни в вашем доме – у ребенка может возникнуть ощущение некоторой самостоятельности, оторванности от мамы, ведь няня как человек со стороны смотрит на проблему извне, а значит может быть более объективной и находить более рациональные способы взаимодействия с ребенком. Кроме того, родители, вы ни в коем случае не должны забывать о себе: находите для себя время, увлечения, вырывайтесь из замкнутого круга, чувствуйте себя свободными, и тогда ваш ребенок, глядя на вас, также будет чувствовать себя менее замкнутым и более самостоятельным и менее скованным.

Впрочем к выбору няни для аутичного малыша стоит подойти достаточно серьезно.

Любовь поможет...

Любите своего ребенка такием, каков он есть, но не забывайте, что он тоже должен любить себя, и, что особенно важно, себя в мире и непосрдственно мир, в котором он живет.

Арина Кашина
специально для www.u-s.com.ua